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教改之路结伴同行   行知征程共同成长       ★★★ 【字体:
教改之路结伴同行   行知征程共同成长
作者:邱加明  孙国平    文章来源:本站原创    点击数:2023    更新时间:2011-9-21

教改之路结伴同行   行知征程共同成长

920下午,文正实验学校小学部会议室内,一场特殊的签约正在进行。签约的双方分别为30周岁以下的青年教师和她们自选的指导老师。会议前,学校针对青年教师较多的现状拟定了青年教师成长规划,并专门召开了会议。泰州市小学语文学科带头人张桂正、泰州市小学语文教坛新秀孙国平、兴化市小学数学学科带头人顾安国、泰州市小学数学优质课一等奖获得者吕红梅等老师很快就被年轻教师们拜作了“师傅”。为了将此项工作落到实处,学校起草了《文正小学部教师师徒结对责任书》。责任书规定:指导老师要定期检查指导对象教学常规,将检查情况进行记载;每周至少听每个指导对象一节课,写好课堂实录和点评,并及时与指导对象进行交流。青年教师每周至少听指导教师两节课,认真填写听课笔记;每月开设一节公开课,并将公开课的教案及开课体会、同行评课记录交教导处;每两周结合两周或两周中某一节课的课堂教学情况进行反思,写出不少于600字的教学反思,在周末前上传到学校网站《教师广场》栏目;每学期参加一次青年教师教学基本功比赛,比赛内容主要包括:教育学、心理学和相关法律法规等公共理论考试; 限时现场设计一节课的教案;钢笔字、粉笔字和普通话诵读比赛;每学期做到:“三个一”:读一本教育教学专著;出一份有质量的试卷;结合自己的工作实际写一篇不少于800字的教学论文。以上指标均纳入考核之中。

会后,大家都感到将师徒结对工作落到实处,就是促进了教师队伍的整体发展。

                                                 





 

                          (图文报道:邱加明  孙国平)

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